学习方法指导

三招打造高分作文

文章来源:本站原创作者:佚名 发布时间:2013年03月06日 点击数: 次 字体:

三招打造高分作文

佚名

  通常,老师都会告诉我们获取作文高分的几个要点:标题取得光彩夺目,开头写得引人入胜,中间内容充实、层次分明,结尾要写得发人深省。听起来很有道理,但是实际操作的时候就会发现无从下手。比如文笔不够好、素材不够多,怎么才能把文章写得夺人眼球呢?有没有更实用一点的作文技法呢?

  巡视高三年级的晚自习,发现同学们都在安静地伏案做题,而有一位同学抓耳挠腮,目光游离,继而像清点数目般把各科参考书捋了一遍,犹豫再三后,终于选出一本数学参考书开始做。他的行为引起我的好奇,于是整节晚自习我不动声色地观察他。直至晚自习结束,他总共换了7本参考书,但总是做一两道题就换;而放在旁边的随笔本,他几次试图要打开,最终还是放在了一边。

  我问他为什么晚自习这么浮躁。他说明天要交作文。但不知道该怎么写,于是拿起又放下,放下又拿起,整节课都在痛苦、纠结。“你不喜欢写作文?”我问他。“我宁愿做10套数学试卷,也不愿意写1篇作文。”他回答说。在后面的聊天中,我了解到他平时不爱读书。语文基础不太好,作文语言干瘪,也没有积累多少可用来宿构的模板和素材。作文拿不了高分,渐渐也失去了写作的兴趣和信心。

  相信这样的同学不占少数。知道作文在高考中占据半壁江山,很想把分数提起来,无奈基础不扎实,抓起来特别费劲:加上高三各学科带来的压力。更没有时间去提高自己的写作能力了。那么有没有作文“速成”的方法呢?

  第一招:“写”得好不如“说”得好

  提高写作能力当然无法速成,但若只针对应试作文拿高分,还是有技巧可循的。

  高考写作要求之一不是层次分明、叙述流畅吗?这就是考查我们讲故事的能力。不需要华丽的辞藻。也不需要精心的布局,只要你能一气呵成地把事情讲清楚。那就符合要求了。

  第一,不扭捏作态,要说清楚。前面来一段不温不火的烘托,或者埋一个可有可无的伏笔,这些都没有必要:就像国内某些导演,电影虚张声势,但一个简单的故事都讲不清楚。同学们不妨在写作的时候。尝试着用最直接的方式把一件事情、一个道理说清楚,不要加那么多形容词、排比句、对偶句和典故:讲完之后,再来润色加工也不迟。不要让那些修饰成分喧宾夺主成了主角。当然也不要被那些“优秀范文”华丽的辞藻给唬住;只要你把信息准确地传递给阅卷老师,不整那些花里胡哨的东西,就具备拿高分的基础了。

  第二,从“说”开始下工夫。有同学会反驳:如果我知道要讲什么,固然可以讲清楚;关键是很多作文题目很“古怪”,让我不知道该从何落笔。如果是这样,那就先“说”再“写”。说,即是漫无目的地随便说,看似随意,却能帮你打开思路。比如2012北京卷的材料作文:

  老计一个人工作在大山深处,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自行走二十多公里,每当列车经过,老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时,列车也鸣响汽笛,汽笛声在深山中久久回响……

  题目要求同学们从“大山深处的独自巡视,庄重的巡礼,久久回响的汽笛……”这一个个场景入手展开思考,写一篇文章。那同学们就可以“自言自语”了:“老计是个怎样的人呢?老头?有没有爱人和亲人?”“曾经在工作中遭遇过突发状况吗?老计是怎么处理的?身体上有没有留下残疾?”“每天走二十多公里看见什么?听见什么?想些什么?”“老计向列车致敬的时候,车上的乘客有没有看到他?会不会向他微笑点头?”诸如此类。都可以说,说着说着,你就会发现某个点是有趣的,是可以从中做文章的。然后联系巡礼和汽笛,才能写出有血有肉、有理有据的文章。

  切忌看到题目第一反应就是用无数的排比句和形容词去赞颂这位尽职的工人,更不要第一反应就是去脑海里搜索之前准备好的“无私奉献”类别的作文素材,然后“啪啪”黏贴上去。这样的作文是虚假的,没有情感的。

  第三,把话说得留有余地。同学们肯定有这样的发现:有些同学很会讲笑话,让听者笑得肚子发疼;而有些同学很不会讲笑话,很好的故事讲出来也不觉得好笑。这虽然是讲话的技巧,但也可以套用在写作上。那就是话不要说满,要注意留白。同学们试试不那么“深情”,不那么夸张地去赞美一个人,而是在讲述故事的过程中,“不经意”地把人物凸现出来。这样的一种写作方式,既可以“掩盖”自己文采不足的缺陷,又能天然去雕饰一般给阅卷老师新鲜的阅读体验。

  第二招 农村包围城市,地方包围中央

  第一招侧重宏观。教同学们从整体上学会审题,学会构思全文:第二招,则要从细节人手提高作文的魅力。有同学感慨一篇作文很长,很难一气呵成写完:也有同学说高考作文强调细节,但自己的观察力不强,写不好细节。这两种情况,都可以在这里找到解决的办法。

  “农村包围城市”,即从局部人手,一点一点“蚕食”作文。

  比如写类似“我的外婆”“我的老师”这样的作文,不需要一开始就构架要写几件事情,要表现出人物怎样的品格,也不要去背诵那些优美的诗句。你就回忆一些小片段。吃饭的神情,说话的语气。生病时的脸色……将一个个小点放大,成为一个个闪光的亮点。2012高考江苏卷“忧与爱”便是如此:

  慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)

  为什么我的眼里常舍泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

  在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)

  我们可以从细节人手去构思,用小故事、小片段去串联一个人、一件事。我们的记忆中都有很多难忘的点滴,它们就像天上的繁星散落于天空。写作就好比用一根线把星星串起来,连成一条美丽的项链。每个人都有作文拿高分的宝库。里面装的是生活的点滴,而不是排比句和形容词。

  第三招 只要功夫深,铁杵磨成针

  高三已进入11月,让大家下工夫去阅读大部头的经典作品,从本质上去提高写作能力已不太现实,但花时间对自己的作文进行加工、改造,却能起到事半功倍的效果。因为好作文都是修改出来的。

  这跟做数学题是一个道理。打题海战术,不如认认真真弄清楚具有共性的几道题。每天写一篇文章,不如一周精心写好一篇文章。写完后,从内容、结构、语言等多方面去修改。在修改中发现并逐步完善。

 

二中微信公众号
手机版