亲子沟通

和孩子一起成长

文章来源:本站原创作者:佚名 发布时间:2013年03月06日 点击数: 次 字体:

和孩子一起成长

学生家长

平时和孩子聊天的时候,觉得我们班的家长都非常优秀,不仅给了孩子们聪明、富有创意的头脑,更给了他们自由的思想,阳光的心态,以及与人和睦相处的能力。很希望以后我们家长间也能加强交流,互相鼓励,在孩子青春期到来的时候,平稳过渡,让孩子和我们自己一起共同成长。

  一、首先说说我最重视的部分:和孩子交谈。

  因为我工作忙,和孩子在一起的时间有限,所以只要有机会,我就拉着她们一起出去散步蹓弯。主要是聊天,每天晚上见她们第一句话一般都是:今天有什么好事啊?或者,今天有什么好玩的事啊?一个是我的确对班里的奇闻逸事很感兴趣,这些事儿常常逗得我哈哈大笑,另外,让她们讲,也是听听她们表述事情的能力,从中可以了解她们处理事情,和与同学相处中有什么问题,发现了,就指出来和她们探讨。第三,我想这可能也是一种暗示,就是每天都有很多好事,生活是开心,乐观的。养成这个每天说好事儿的习惯,孩子什么都愿意和我说,在一起总是抢着说话,我想她们也会有自己的秘密,但是能对妈妈有较大程度的不设防,已经很让我知足了。

  二、做我的小帮手,让她们感觉自己很重要

  这也是因为我工作忙不得已形成的。举一个例子,今年寒假,我们出去旅行,行前,我没时间,就请她们提前做功课,先分工,一个人负责查当地的风土人情,什么好玩,什么好吃,住哪儿,和客栈联系,询问当地的气候,另一个人查各类花费,列出表格,大量看驴友的游记,把容易上当受骗的部分也记下来。去玩儿的时候,我是什么都不知道,全靠她俩当解说和向导。这本来是没办法之举,但孩子从中感到自己能力很强很能干。

  三、在学习方面不给压力

  我觉得现在学校在学习上抓得挺紧,所以我就不在学习上施加任何压力了。只要有进步,就表扬,平时月考或周测考坏了,我都说没事儿,没问题,也不查看她们的卷子。

  当然,不施加压力不等于没有要求,我们有一个共识,就是未来要接受好的教育,而接受好的教育就要考好的学校。可能这对她们也有一些鞭策作用吧。

  在学习这个问题上,我得谢谢孩子,她们本身是很喜欢学习的,并且也比较有自觉性,这一点比我和她们爸爸都强,我也一直没有搞清为什么她们这么喜欢学习。刚上初中的时候,她们的数学成绩不算好,但是后来,一边努力跟上,一边做新思维的难题,竟然渐渐产生了兴趣,不管写到多晚,遇到难题也非要自己做出来不可。

  语文是我们孩子的弱项,目前我也没有什么好办法,就是鼓励她们看小说,买大量的书扔给她们。在这一点上,我觉得孩子的口味也是需要引导的,小学的时候,我发现她们看些借来的言情小说,就专门到书店按她们说的那些作者去找书,结果发现有些书非常无聊,几个字就是一句话,故弄玄虚。所以就告诉她们这种书没价值,很无聊,会降低智商。我们有时间的话,会一起看电影,然后讨论剧情,培养品味和鉴别力。

  四、把孩子当大人,讨论各种问题,让她们有独立思考的精神

  现在的孩子接触的信息量很大,各种事情她们能够在网上看到,在政治课上也有讨论。我们也经常说各种大人们的话题。比如,我们讨论过的:中美关系,党史上的重大事件,什么时候谈恋爱和什么样的婚姻才理想,名人八卦,社会热点,争议事件……就比如最近我们讨论的:孩子回来说班里的女同学说,女生太强势嫁不出去,我们就讨论了什么是女生强势。其实在谈历史或争议事件时听她们表达观点,我时常感到惊讶,因为生长环境的不同,她们对很多问题,有更开阔的看法。这种讨论也是我非常喜欢的。

  .我的困惑:自己对孩子的判断和期许,能否代替孩子自己心中的目标

  最近我和孩子之间也有一些争执和不愉快,主要是我认为她应该更加0PEN,更加积极,而不是一门心思都在那儿学习。我认为学习不是生活的全部,希望她能在少年时期去打开世界大门,尽情体验,挑战自己,尝试各种可能,知道自己的行与不行,了解自己的兴趣和能力。而不是只要学习好就万事大吉。但孩子心里不认同这个,就敷衍,后来发展到和我争吵,她说,我不喜欢那些东西,我就喜欢踏踏实实地做题,宅在家里看书。我说我不在乎她是否行,只是希望她凡事争取,勇敢地展现自己。我认为自己这样是鼓励她更积极一些,但孩子认为我强迫她做她不喜欢的事,也是一种打压。对此,我也一直在思考,不知道是应该任由孩子照她自己喜欢的去做,还是按我心目中的标准去要求她,这个分寸感,我现在还没有想清楚,也希望和大家多交流。

  .最后,我想说,教育因人而异。不一样的孩子,需要的教育模式也不同

  因为美国虎妈的书很畅销,我也买了一本。就感觉她的高期望值式的教育,不见得适用于所有孩子。她的大女儿很乖,抗压能力也很强,所以她的教育在大女儿身上完全实现了既定目标,但二女儿非常叛逆,母女之间的对抗,让强势的虎妈也不知所措,最后甚至不得不放弃初衷向孩子妥协。

  如果孩子性格够强,抗压性好,那么给她高标准和严要求没问题,如果孩子心理敏感脆弱,或处于特殊时期,那么就要谨慎对待。所谓响鼓才能用重锤。所以千万要注意孩子心理的变化,这一点也是提醒我自己注意。

  .“我的教育与我的未来”

  前些天看了奥巴马在美国中学生开学典礼上的讲话,非常受启发。孩子在学习之外,应该有这样的思考和讨论,学习是为了什么,将来能够为社会,为人类,做出什么贡献,能实实在在地做些什么事。学以致用,而不是学为高分,像微软创始人比尔盖茨,facebook创始人扎克伯格,他们都曾经是非常优秀的学生,但最后,他们用自己的天赋和学识创造了对人类具有划时代意义的产品。还有那些发明新药的生物学家,写出《哈利波特》的优秀作家……,是的,孩子们要开始思考,学习是为了什么,有志向才能走得更远!

  以上是我一点心得体会,其实自己做得还很不够。让我们共同努力,把这一代人培养得更优秀,就是为社会为民族做贡献!

 

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