品格与修养

发现生命的美好

文章来源:本站原创作者:佚名 发布时间:2012年12月28日 点击数: 次 字体:

孩子们的生活,本该丰富而美好;孩子们的生命,本该向着阳光绽放。但为什么有些孩子选择了伤害自己、伤害他人的生命?为什么有些孩子明明很优秀,却找不到快乐?为什么有些孩子觉得生命中的乌云时时挡住了阳光?现在,让我们帮助他们走进孩子的世界,放下那些阴霾、不悦和沮丧,共同寻找生活的阳光,一起发现生命的美好。

  如果对生命有一些敬畏

  结束生命,仅仅是担心被指责

  2012年3月1日,家住福建省漳浦县过港村五年级的学生小美和同桌小华,在课堂上写完各自的遗书后一起跳进了一口2米多深的池塘,结束了自己含苞待放的生命。

  小美在遗书中写道:“老爸,老妈,我不能孝敬你们了,我要走了。弟弟要好好孝敬老爸、老妈。我的好姐妹(指小华)弄丢了钥匙,她怕回去被骂,她要去死,我决定陪她一起去死。你们要放宽心,我们不能同年同月生,但求同年同月同日(死)。这一辈子,我有两个秘密,一个是要穿越时空,到清朝,拍一部关于皇帝的电影,一个是要到太空。”

  生命结束,对生命的尊敬不灭

  2012年3月11日,距日本大地震、海啸发生一周年的日子,报纸刊登了一则感人故事:去年3月11日,一位70岁的礼仪师自动赶赴灾区,为地震中罹难的一千位亡者清理遗体,令之整洁清爽。他小心翼翼地为他们梳好头发,为部分亡者擦上淡淡的口红。当亡者家属赶到现场时,虽伤痛亲人的去世,但看到亲人安详整洁的遗体,如睡着般,仍稍稍感到一丝安慰。

  这是两种对待生命的态度,当生命之花正傲然绽放之际,五年级的小美和小华选择了跳池塘自杀,仅仅是因为弄丢了钥匙害怕被父母责骂,或是想穿越时空,去清朝拍一部电影。我们也许会说,这是偶然现象,这是两个不懂事的小孩。但如果我们静下心来思考:小华为什么会那么“畏惧”自己构父母?小美为什么会觉得人死后可以穿越时空,可以去清朝拍一部电影?

  而当生命之花不幸凋零后,一名70岁的礼仪师却如此小心翼翼地为每一位逝者整理仪容,这是对生的尊敬,对生命的尊重。面对许多自然灾害,我们常常无能为力,生命在那一刻显得脆弱无助。但当我们可以选择时,我们可以选择生命的广度、亮度的时候,同时也应思考一下是否善待了自己的生命,善待了他人?

  对于生命,孩子究竟懂得些什么?他知道吗?生命是需要被珍惜、被呵护的,从他降生于这个世界起,他便是这个世界不可复制的孤本,是大自然鬼斧神工雕琢的美丽;他知道吗?生命中也许会经历一些挫折、一些失败,但只要生命尚在,他便永远有着获胜的筹码,永远可以向着成功迈进;他知道吗?在他的生命中,有那么多人爱他、关心他,再大的难关,也有亲人陪他一起渡过,在这个世间,他并不孤单……

  也许,我们会觉得小美、小华这样的行为幼稚可笑。但我们在“一声叹息”之后,是不是该有更多深思:对于孩子的生命教育,我们做了些什么?对于孩子的生命教育,我们该做些什么?如何让花季中的少男少女真正享受花季的美好?如何点亮孩子的生命,让孩子充满阳光的喜悦?如何让孩子学会爱,爱自己,亦爱他人?

  就让我们一起走进孩子的生命,分享其间的美好,分担其中的忧伤,和孩子一起,向着阳光成长……

  知识链接

  让人悲伤的数字

  学校和家庭中对生命教育的缺失造成现今中小学生自残、伤害他人的现象颇为严重,并常有自己生活不如意、生命无意义之感。根据北京市心理危机干预中心统计,中国每年有28.7万人自杀,200万人自杀未遂。平均每两分钟就有一人自杀,8人自杀未遂。自杀已成为中国人群第五个死因,更是14岁~34岁年轻人群的第一大死因。在中国,有自杀倾向的人越来越多,而且呈现低龄化。

  ABC理论

  美国心理学家埃利斯提出了情绪的ABC理论。

  诱发事件A(activating event)

  认知和评价B(belief)

  情绪和行为后果C(consequence)

  诱发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因,而引起C的直接原因则是个体对诱发事件A的认知和评价B。

  即人的消极情绪和行为结果C,不是由于某一激发事件A直接引发的,而是由于不正确的认知和评价所产生的错误信念B所直接引起。

  因此,改变自我对事件的认知,洒脱地看待生活的种种不快才能放大生命中的阳光,收获温暖。

  向着阳光成长

  如果你热爱生活——榜样的力量

  一位母亲带着小儿子拜见甘地,对他说:“我儿子非常喜欢吃糖,医生说这样对他不好,但没人能阻止他。我儿子非常崇拜您,只有您能制止他这种行为,请帮帮忙。”

  甘地对这位母亲说:“你们下个月再来。”

  “可是,我们走了三天三夜才来到这里。”妈妈抗议道。

  甘地仍说:“你们下个月再来。”

  一个月后,母子俩再度出现。“甘地先生,请教育我儿子不要再吃糖了!”妈妈恳求道。甘地看着那个小男孩说:“小朋友,你不要再吃糖了。”

  小男孩点点头,他妈妈就说:“为什么这句话您上个月不能说呢?”

  “因为上个月我也吃糖,”甘地说,“要劝诫别人,自己先要戒掉坏习惯。”

  “要劝诫别人,自己先要戒掉坏习惯。”同样地,要让孩子阳光成长,热爱生活,家长必须首先是一个热爱生活的人。试想,如果家长整日唉声叹气,愁容满面,又如何让孩子感受到阳光的味道?

  阳光法则

  1.用阳光心态感染孩子。如果家长面对生活的态度是积极的,面对家人朋友是真诚友善的,那么这种积极、真诚便会影响到身边的孩子。如果你总是对孩子展开笑容,那么,这些笑容会让孩子感受到世间的阳光和美好,你的笑容也会“传染”给孩子。所以,在面对孩子时,父母应先调整好自己的情绪,如果你能回想到自己的孩提时代,便会发现,其实很多时候,你也会经历这样的捣乱、这样的烦恼、这样突如其来的激动,当你花些心思理解了孩子,便会自然流露出笑容:原来,这些都是我所经历过的美好和青春呀!

  2.多一点兴趣爱好。如果家长的生活丰厚些、多彩些,如果家长的爱好广泛些,那么,能让自己开心的事便会多很多,而这种热爱生活的态度也会传递给孩子。如果父母热爱旅游,不妨趁着节假日带孩子游览大好河山,享受大自然给予的神奇馈赠;如果父母热爱体育运动,可以和孩子一起打打羽毛球、乒乓球,或是一起坐在电视机前为体育健儿共同呐喊助威。回想起刚结束不久的奥运会,是不是还觉得热血沸腾、激动不已呢?多一种爱好,便多了一种认识世界的途径,也多了一种让自己快乐的可能。

  如果你懂得孩子——合理的期待

  井里的青蛙非常向往大海,请求老鳖带她去大海。老鳖平生第一回当向导,非常高兴,便欣然同意。一鳖一蛙离开了井,来到海边。

  青蛙见到一望无际的大海惊叹不已。它“呱呱”大叫,急不可待地扎进大海的怀抱,却被一个浪头打回沙滩,喝了几口咸水,还被摔得晕头转向。老鳖见状,就叫青蛙趴在自己的背上,带着它游海。一鳖一蛙漂浮在海面上,乐趣无穷,青蛙也逐渐适应了海水,能自己游弋一番了。就这样,他俩玩得很开心。

  过了一阵子,青蛙有些渴了,但喝不惯又苦又成的海水。它也有些饿了,却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想,对老鳖说:“大海的确很好,但以我的身体条件,不能适应海里的生活。最要命的是,这里没有我能吃的食物。看来,我还是要回到我的井里去,那里才是我的乐园。”于是,青蛙向老鳖告别,回到了自己的井中,过着平安快乐的生活。

  “适合自己的才是最好的。”相较于井底的那片天地,大海辽阔美好,但在大海上游弋了一番的青蛙却最终回到了自己的小井。当许多人都盲目地往前冲,将孩子置于各种培训班,开发各种智力的时候,我们是不是能静心想想:什么才是最适合孩子的?什么才是能让孩子快乐的?我为孩子设立的这些目标会不会太高太远,让孩子望而生畏?也许有时,身为家长的我们并不知道,孩子有多想达成家长的心愿,但心愿太大目标太高,当孩子的压力之弦绷得太紧,他们中的许多人选择了放弃,放弃努力,甚至,放弃生命。

  阳光法则

  1.设定经过努力能达成的目标。家长常常会为孩子设定目标:“这次考试要考前三名”“这半年要把钢琴考级考出”……殊不知,这些目标可能会压得孩子喘不过气来。如果孩子怎么努力都无法达成目标,那么他追逐的脚步会越放越缓。“反正不可能,我那么努力干什么呢?”所以,与其为孩子设定一个“画饼充饥”般不切实际的目标,不如根据孩子的实际情况为他设定一个他经过努力后可能达到的目标。为孩子设定一个一个小目标,当孩子达成一个目标时,便给予鼓励,这样一点一点地进步,一次一次地鼓励会让孩子产生更强的信心:原来,只要经过努力,梦想便可成真。

  2.答案是丰富多彩的。这个世界本就多元而丰富,生活于这个世间的孩子是不是也该是丰富多彩,而不是千篇一律的?每个孩子都有自己的特点,也有自己的特长,作为家长,我们能不能把评判的尺度稍微放得宽一些?一个班只有一个第一名,但一个班却可以有很多优秀的孩子,你的孩子可以不是班上的前几名,但,这并不妨碍他成为一个优秀的孩子、优秀的人。当家长用多元的眼光去审视自己的孩子,便会发现孩子的优点、鼓励孩子的优点,有了鼓励,能发现自己闪光点的孩子定会自信而充满阳光。

  如果你永不言弃——挫折的价值

  让我们共同翻看这份人生履历:

  1818年(9岁):母亲去世。

  1831年(22岁):经商失败。

  1832年(23岁):竞选州议员落选。拟就读法学院,但未获入学资格。

  1833年(24岁):向朋友借钱经商。同年年底,经商再次失败,宣告破产。花了16年时间才将债务还清。

  1834年(25岁):再次竞选州议员——当选。

  1835年(26岁):即将结婚时,未婚妻死了。

  1838年(29岁):争取成为州议员的发言人——没有成功。

  1840年(31岁):争取成为选举人——落选了。

  1843年(34岁):参加国会大选——又落选了。

  1846年(37岁):再次参加国会大选——这回当选了。

  1848年(39岁):寻求国会议员连任——失败。

  1854年(45岁):竞选美国参议员——落选。

  1856年(47岁):在共和党内争取副总统的提名——得票不足100张。

  如果我们看到这里,便停下阅读的目光,那我们就错过了最精彩的篇章,四年后,他的履历表被这样填写:

  1860年(51岁):当选美国总统。成为美国历史上最伟大的总统之一。

  这份履历的主人是我们都如此熟悉的美国总统——亚伯拉罕·林肯。如果他放弃了:经商失败时放弃了,竞选州议员失败时放弃了,竞选美国参议员时放弃了……他的人生履历便充满了失败的阴霾,但幸运的是,他坚持了下来,直到生命的最后一刻,他奋斗不息。我们不可能人人都成为林肯,毕竟,林肯只有一个,但我们的孩子们也同样独特,也同样是世间的唯一。

  阳光法则

  1.告诉孩子,他被需要。当孩子遭遇挫折时,当孩子感受无助时,作为父母的我们最应该让孩子知道,小小的一次失败算不了什么,相反地,可以告诉孩子,我们是不是可以从这次失败中学到些什么?在挫折面前,有许多转危为安的办法,但最重要的是让孩子感受到,他是被爱、被需要的。即使他考试成绩不佳,即使他在人际交往上有些“困难”,但家人依然爱他,家人对他的爱没有条件,不依附于分数,也不依附于老师的赞扬。

  2.让孩子养成写日记的习惯。人们总是把眼前的坎看得太重,觉得难以逾越,具体到孩子,一次重要考试的失败会让孩子顿时灰心丧气,觉得这是他短暂人生中的最大失败。其实,当一两年之后,孩子再回忆起那次考试的时候,就会觉得那次考试的失利只是一件小而又小的事。如果孩子有写日记的好习惯,他便会发现,日记里,那些一年、两年前自己那么忧虑、担心的事其实都是小事,当日记里一次次的“坎”都被逾越,孩子便会产生信心:这一次困难,我可以克服,你看,曾经的我,已经克服了那么多困难。

  如果你学会感恩——分享的魅力

  每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园,长满了青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星。

  一天,巨人回来了。进了家门,他一眼就看见在花园中戏耍的孩子们。

  “你们在这儿干什么?”他粗声粗气地吼叫起来,孩子们都跑掉了。

  “我的花园就是我自己的花园,”巨人说,“谁都清楚,我不准外人来这里玩。”于是,他沿着花园筑起一堵高高的围墙,还挂出一块告示:闲人莫入,违者重罚。

  从此,可怜的孩子们没有了玩耍的地方,他们只得来到马路上,但是街道上满是尘土和硬硬的石块,让他们扫兴极了。

  春天又来了,整个乡村到处开放着小花,处处有小鸟在欢唱。然而只有自私的巨人的花园却依旧是一片寒冬景象。由于看不见孩子们,小鸟便无心唱歌,树儿也忘了开花。

  一日清晨,巨人睁着双眼躺在床上,这时耳边传来阵阵美妙的音乐。他看见了一幕动人的景象:孩子们爬过墙上的小洞已进了花园,正坐在树枝上。迎来了孩子的树木欣喜若狂,并用鲜花把自己打扮一新,还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。

  此情此景深深地感化了巨人的心。“我真是太自私了!”他说,“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。我要把那些可怜的孩子们抱上树,然后再把围墙都推倒,让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”——节选自王尔德《自私的巨人》

  这是一个关于分享的故事,在那个小小的花园里,春天迟迟不来,直至自私的巨人最终敞开了心灵。世间的美好总会垂青于那些拥有善良心灵的人、那些善于分享的人;而心的愉悦,常常取决于看待事情的角度,如同那个著名的半杯水故事,悲观主义者看到的是“哎呀,只有半杯了”,而乐观主义者看到的是“真好,还有半杯水”。如果孩子懂得分享,那么,他的快乐往往会加倍;如果孩子懂得感恩,那么他世界中的美好一定会比他人更多,他的生命,也定会盈满了笑意。

  阳光法则

  1.甩感恩的心看待周围的一切。让孩子学会感恩,即使是一颗小小的葡萄干,你也可以告诉孩子:“孩子,当你在咀嚼这颗小小的葡萄干时,你知道它是多么来之不易吗?在一个遥远的地方,有人搭起了葡萄架,为大家种下葡萄,葡萄的成长需要光照、水分、湿度的配合,我们要感谢大自然,让这些葡萄茁壮成长起来,当葡萄成熟时,又有人为大家采摘这些葡萄,有人将这些葡萄制作成葡萄干,有人将葡萄干装袋,有人将这些装好袋的葡萄干运送到我们这里……需要多少人的帮助,我们才能吃到这颗小小的葡萄干?”让孩子从感恩食物开始,感恩他所存在的这个世界,感恩他周围的人吧!生命会因他的感恩而更为灿烂。

  2.分享内心的喜怒哀乐。分享,不只是分享一本好看的书,分享一则网上看来的新闻,分享一份好吃的食物,更重要的分享,是关于内心。让孩子学会分享内心的感受很重要,有时,孩子敞开了心扉,他有很多话要和父母讲,但父母却因为忙于工作或是对孩子的不理解,我们将这扇沟通的门又关上了。所以,下一次,当孩子愿意和你谈谈时,请千万珍惜,坐下来,好好地、耐心地享受属于你们的私密空间。当孩子愿意将内心与你分享,那么他就和生命中的阳光更接近了些。

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